心理劇，自我與關係修復

課程名稱：心理劇，自我與關係修復
授課講師： 蔡裕婷、吳浩媺		課程編號： SOC-095B2-19A
上課地點： 頭前國小		上課時間：週二晚上18:30-21:20
招生人數： 一班30人		修課對象： 程度不拘
學分數：3學分 費用：1.學分費：3000元；維護費：200元 2.學員平安保險費：200元(每位學員僅收一次, 不論修幾門課程)
講師簡介： 蔡裕婷：五年級生，在一場場的心理劇中，很喜歡並珍惜每一場的生命交流及相遇。 吳浩媺：七年級生，在英國旅居時發現不了解自己的家鄉，開始重新認識台灣的博士生。 相差兩輪以上的年紀，沒有阻擋我們兩個的友情，十年前一次學習心理劇的機緣，牽起我們現在合作的橋樑。友情愈深厚，愈看到彼此的同和異，發現對世界的看法不同，仍能溝通及合作。
講師個人網站： 無
課程介紹、理念及目標： 課程介紹： 針對家庭及人際關係常發生的衝突，與生活所面臨的困境，使用心理劇的方式，練習溝通的技巧，發展新的因應方式，探索自我與修復關係，共譜人際和諧，整合自我。   課程理念：  1.尊重每一個人，為學員保密，表達真實感受，可以說不。  2.是一個支持性的團體，不用擔心做不好，容許嘗試錯誤，可以多方練習，表達情緒及自我，發展人際社交技巧；對生活議題可有不同的因應技巧，創新處理問題的方式。  3.兼顧自我成長及專業學習，有系統地介紹心理劇理論技術並作技巧的演練。  課程目標：   1.增加自我了解，激發個人潛能。  2.探索人際網絡，重建自我與重要他人的關係。  3.培養自發性及創造力，突破生活面臨的困境，如情緒壓力、人際、感情、家庭、生涯、生命意義等議題。
授課方式： 1.以「心理劇」的方法為主軸，而心理劇不是戲劇表演，不需任何演劇技巧，是用經驗性的方式，如團體互動、角色扮演、角色訓練、活動體驗及行動表達呈現自己心裡的故事。  2.搭配音樂、肢體律動、雕塑、戲劇、圖卡、圖畫、書寫等表達性藝術活動。  3.結合成長體驗、歷程分析、實務演練。
課程大綱：
第1週	團體喜相見 1.連結你我他，建立信任。 2.社會計量。
第2週	心理劇初體驗 1.認識心理劇五要素，主角、導演、輔角、陪伴的觀眾、舞台。三階段，暖身、演出到分享自己的故事。 2.社會計量。
第3週	遇見自己 1.運用圖卡及藝術創作增加自我了解。 2. 社會計量。
第4週	讀你，感覺你 1.從角色扮演、角色交換理解重要他人和彼此價值觀的差異，促進同理心。 2.替身與輔角。
第5週	記憶中的味道 1.品嘗人生的酸甜苦辣，如從記憶中的一道料理，帶入此時此地。 2.替身與輔角。
第6週	情緒與紓壓 1.覺察情緒來源，能夠釋放情緒，紓解生活壓力。 2.替身與輔角。
第7週	家庭故事一籮筐 1.繪製社會原子圖，討論家庭中因彼此差異及相處所造成的問題，如婆媳，親子，夫妻，手足等關係。 2.社會原子圖。
第8週	家庭溝通，讓心更靠近 1.透過實際行動演出家庭故事來探索溝通理解的可能，拉近心距離。 2.社會原子圖。
第9週	公民論壇週(本週學員回校本部選修各場次公民論壇)
第10週	群體關係與社會劇 1.從各項社會事件中，探討我們所關心的工作、經濟、環境、性平、文化、生活等議題，促進不同族群之間的理解。 2.社會劇。
第11週	讓愛流動，社會劇的運用 1.透過各項社會議題的討論，共創一個一個寬廣的社會療癒故事。 2.社會劇。
第12週	帶一首歌來說故事 1.藉由常常迴盪在心中的那一首歌，陪伴及關照自己。 2.角色交換。
第13週	當音樂遇見心理劇 1.結合音樂展現內在，往心靈深處走。  2.角色交換。
第14週	鏡頭下的人生與心理劇 1.透過眼光，鏡框下，捕捉影像的剎那，尋回初始的感動，創新視野。 2.角色交換。
第15週	大自然的療癒與力量 1.將大自然的生命力融入心理劇，體悟生態的智慧。 2.具象化。
第16週	穿越時空，開啟再作夢的勇氣 1.從未來審視現在的自己，進而開展個人的生命階段藍圖。 2.具象化。
第17週	自我與關係療癒的心理劇旅程 1.如何將心理劇運用於生活、關係及身心靈整合，團體總回顧。 2.具象化。
第18週	春季 社區服務日
●使用材料說明：1. Adam Blatner著，胡嘉琪等合譯（2002），心靈的演出—心理劇方法的實際應用，台北：學富文化事業。 2. 賴念華（2005），社會劇的簡介與應用，諮商與輔導 ，230，40—44。 3. 賴念華（2005），社會計量在團體治療中的運用 (上) (下)， 諮商與輔導，232，45-49。233，42-45。 ●學期教材費或自備材料：學員自備材料，如粉蠟筆或彩色筆、筆記本。 材料費約100元，如A4紙、畫圖紙、海報紙、A3粉彩紙、小卡片、色紙、膠帶等文具用品。